Заслуженный профессор профессионального образования Таллиннского университета Криста Лоогма и доцент теории обучения Таллиннского университета Мария Эрсс в программе "Huvitaja" на Vikerraadio рассказали о том, что современные подростки сильно отличаются от своих родителей отношением к работе. По мнению Лоогма, молодые люди понимают, что происходит на рынке труда и к чему нужно готовиться заранее.

В рамках своего исследования Криста Лоогма опросила тинейджеров, которые работают, пока учатся в школе. По ее словам, молодые люди говорят, что этот опыт дает им дополнительные социальные навыки. "Они учатся взаимодействовать с незнакомцами, уважать других, сотрудничать", – сказала она. По словам Лоогма, именно развитие навыков общения ценят сами подростки. Еще один аспект, которому работа учит молодых людей, – это саморегуляция и самоутверждение.

Исследователи обнаружили, что работающие ученики в школе смелее высказывают свое мнение или предлагают способы сделать уроки более интересными. "Кроме того, если они видят несправедливость вокруг себя, у них хватает смелости выступить против нее", – сказала Мария Эрсс.

Тенденция работать во время учебы растет. Данные Министерства социального обеспечения показывают, что если в 2014 году трудились лишь 15% молодых людей в возрасте от 13 до 17 лет, то сейчас – почти 30%.

По словам Лоогма, зачастую основной мотивацией подростков к работе является заработок карманных денег. Однако в какой-то момент важнее становится возможность получения нового опыта. Кроме того, многие молодые люди задумываются о будущем и хотят, чтобы им было что указать в своем резюме. Это поможет им выглядеть более солидно на рынке труда после окончания школы. "Часто опыт также дает возможность понять, чем бы они хотели заняться в будущем. Некоторые, наоборот, осознают, какую работу они не хотят делать, что тоже хорошо", – сказала профессор.

По словам Лоогма, труд вне школы также учит молодых людей планировать свое время. "Один из респондентов постоянно работал параллельно со школой. Удивительно, как точно он планировал свое время, чтобы все успеть. Конечно, не у всех это получается так хорошо", – заметила Лоогма.

Школы иногда беспокоятся о том, что работа учеников может помешать учебе. В некоторых случаях это приводит к снижению оценок или даже к отчислению. "Наши респонденты говорили, что если с успеваемостью все в порядке, то школа не вмешивается", – рассказала Лоогма.

Исследование показало, что между эстоноязычной и русскоязычной молодежью существует разница во взглядах на будущее. В то время как первые, как правило, имеют более широкие и интернациональные амбиции, вторые, особенно, школьники из Нарвы, планируют после получения высшего образования вернуться домой. По словам Эрсс, это стало для нее неожиданностью. "Возможно, это разница в ценностях. Общаясь с русскими девушками, мне показалось, что они больше ценят дом, семью и связи с русскоязычной общиной. Эстонские молодые люди, возможно, уже побывали за границей в качестве студентов по обмену и имеют больше международных контактов и опыта", – сказала она.

Криста Лоогма рассказала о том, что в разных семьях также сильно отличается воспитание отношения к работе. Исследования выявили отличия между детьми, живущими в городах и сельской местности. У них разные трудовые навыки, но и разное отношение к работе.

"Похоже, что поскольку в сельской местности более многообразная среда, у местных детей больше возможностей для трудовой практики. Это приводит к важному осознанию, на которое обратил внимание один молодой человек, что теплая комната и еда не приходят сами по себе, а должны быть добыты трудом. Начиная с того, что кому-то нужно нарубить дрова и принести их в дом, чтобы натопить его", – сказала Лоогма.

Проект стартовал в январе 2023 года в сотрудничестве с Институтом педагогических наук Таллиннского университета, Университетом Ювяскюла и Университетом Падерборна.