Одри ван дер Меер и ее коллеги из Норвежского университета науки и технологий в Тронхейме предложили 36 студентам поучаствовать в эксперименте.

Ученые показывали испытуемым на экране одно за другим слова на норвежском языке и просили записать их. Участники могли воспользоваться двумя способами: либо набирать текст одним пальцем на клавиатуре, либо писать от руки цифровым пером на сенсорном экране, соединяя буквы линиями.

Одновременно измерялась активность мозга испытуемых с помощью высокоточного электроэнцефалографа с 256 датчиками, размещенного на голове наподобие плавательной шапочки.

Выяснилось, что когда участник писал заданное слово ручкой, пусть и на экране, обмен информацией между различными областями мозга был значительно более интенсивным, чем когда он набирал это слово на клавиатуре.

Исследователи пришли к выводу, что визуальные и тактильные стимулы, связанные с движением руки, держащей цифровую ручку, побуждают участки мозга к совместной работе и тем самым способствуют запоминанию.

Судя по результатам предыдущих исследований, тесный обмен информацией между частями мозга связан с укреплением памяти и способствует обучению.

По мнению норвежских ученых, хотя в эксперименте использовалось письмо на экране цифровым пером, бумага и ручка привели бы к тому же результату.

Исследователи также предполагают, что даже при написании букв без соединения их линиями использование ручки имеет преимущества перед набором текста, поскольку сложные движения пальцев все равно побуждают части мозга к более активному взаимодействию. Многократно нажимая на клавиши одним и тем же пальцем, пишущий дает мозгу гораздо более простой сигнал.

Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Psychology.