Буллингом или травлей называется агрессивное поведение, когда человек или группа постоянно нападают на жертву или унижают ее в неравных условиях. Травля может быть прямой, например, издевки, унизительные высказывания, побои, толчки и отбирание вещей, а может быть косвенной, например, распространение слухов или исключение человека из общей деятельности.

С 2018 года в HBSC также учитывается кибербуллинг, который становится все более распространенным и тревожным явлением. Так называют преднамеренное и повторяющееся причинение вреда с помощью компьютеров, мобильных телефонов или других электронных устройств. Кибербуллинг может выражаться в отправке оскорбительных или угрожающих сообщений, электронных писем и публикаций в социальных медиа, а также в распространении изображений человека без спроса.

У тех, кто подвергается травле, могут появляться проблемы со здоровьем, отношениями и поведением. По словам Яаники Пиксеот, старшего аналитика Института развития здоровья, у жертв буллинга часто возникают психосоматические проблемы, и в целом они оценивают свое здоровье как более плохое. У таких детей чаще появляются избыточный вес или ожирение, депрессия и тревожные расстройства, а в крайних случаях – суицидальные мысли. Последствия травли могут быть долгосрочными, растягиваться на десятилетия, влиять на социальное и профессиональное функционирование подвергшихся буллингу людей и на отношения, которые они формируют на протяжении всей своей жизни.

Результаты исследования

Согласно последним данным эстонского исследования HBSC, каждый третий эстонский школьник в возрасте 11-15 лет в течение последних нескольких месяцев сталкивался с издевательствами в школе. 13% респондентов переносят проявления буллинга не менее двух раз в месяц.

Яаника Пиксеот отметила, что с 2006 года в Эстонии наблюдается тенденция к снижению уровня школьной травли. Например, в 2006 году доля учеников, подвергавшихся регулярным издевательствам, достигала 22%. По словам старшего аналитика, мальчики и девочки в Эстонии становятся жертвами издевательств одинаково часто, а с возрастом этот показатель значительно снижается.

Однако не все так радужно, как может показаться на первый взгляд. По данным Пиксеот, в Эстонии сохраняется более высокий показатель школьного буллинга среди 44 стран, входящих в выборку исследования, где в среднем 11% респондентов сталкивались с повторными издевательствами в течение последних нескольких месяцев.

Наименьшее количество случаев повторного издевательства над мальчиками отмечается среди 15-летних в Бельгии и Франции (2%), а наибольшее – среди 11-летних в Литве (34%). Меньше всего сталкиваются с травлей девочки в Италии, Португалии и Испании (3%), а Литва вновь занимает первое место: каждая третья 11-летняя девочка подвергалась регулярному буллингу.

По словам Пиксеот, уровень травли в эстонских школах значительно ниже, чем в других странах Балтии, но выше, чем в скандинавских странах.

В качестве положительного момента она отметила, что если в 2018 году Эстония занимала третье место по уровню буллинга среди 11-летних детей после Литвы и Латвии, сейчас наша страна только на 10 месте. "Однако беспокоит то, что эстонские 11-летние дети находятся на втором месте по количеству повторных участий в драках за последний год, а 13-летние – на четвертом", – добавляет исследователь. По ее словам, хотя с 2002 года количество драк уменьшилось почти вдвое, уровень физического насилия среди подростков в Эстонии все еще довольно высок по сравнению с другими странами.

Кибербуллинг набирает обороты

Наибольшее внимание международных СМИ привлекла часть исследования, посвященная кибербуллингу. По мнению Яаники Пиксеот, людей беспокоят издевательства в цифровых медиа из-за их скрытого характера. "Это то, что еще менее заметно для родителей и учителей, потому что часто происходит на детских телефонах и в закрытых группах. В отличие от школьной среды, киберзапугивание может происходить, так сказать, 24/7. Это означает, что жертва не может чувствовать себя в безопасности дома. Кроме того, в кибербуллинге к серьезным последствиям могут привести даже единичные случаи, так как удалить материал, который распространился в сети, очень трудно", – говорит исследователь.

По данным HBSC, 19% эстонских школьников в возрасте от 11 до 15 лет хотя бы раз за последние несколько месяцев сталкивались с кибербуллингом. 7% подвергались ему неоднократно. При этом хотя мальчики и девочки одинаково часто становятся жертвами травли, школьницы (21%) становятся жертвами кибербуллинга чаще, чем мальчики (18%).

В отличие от издевательств в школьной среде, травля в интернете не уменьшается с возрастом. Чаще всего кибербуллингу подвергаются 13-летние девочки – 24%.

В странах, охваченных исследованием HBSC, в целом кибербуллинг встречается реже, чем в Эстонии: 16% учащихся, что на 3% выше, чем в 2018 году. Больше всего травле в интернете подвергаются молодые люди в Литве, а меньше всего – в Испании.

По словам исследователя Лейлы Оя, данные, собранные в 2018 и 2022 годах, позволяют предположить, что одной из причин роста кибербуллинга стали коронавирусные ограничения. "Пандемия, когда социальное взаимодействие молодых людей еще больше сместилось в онлайн-среду, изменила то, как подростки взаимодействуют со своими сверстниками. Два цикла исследований показали рост кибербуллинга в большинстве возрастных и гендерных групп", – объясняет Оя.

Пример для Эстонии

По словам Лейлы Оя, в странах, где меньше школьной травли, используются долгосрочные комплексные и системные программы и стратегии предотвращения буллинга. К ним относятся канадская программа PrevNet, финская KiVa и норвежская Olweus. Из перечисленных программ в Эстонии используется KiVa.

По словам Оя, известно, что и инициаторы, и жертвы буллинга менее удовлетворены своей жизнью, здоровьем, школьной средой и отношениями в семье. Поэтому для успешного снижения уровня издевательств и насилия в школах необходимы комплексные усилия на трех уровнях: государственном, школьном и домашнем.

Например, на уровне местных властей можно организовать информационные компании для повышения осведомленности о вредных последствиях буллинга и насилия, а также обучение учеников, персонала и родителей по распознаванию издевательств и реагированию на них.

По словам Оя, школы играют важнейшую роль в предотвращении и пресечении травли. "Необходимо проводить политику нулевой толерантности к буллингу, при которой все формы издевательств и физического насилия рассматриваются серьезно и имеют четкие последствия. В школьной культуре, где руководство поддерживает профилактику и решение проблемы травли, случаев издевательств будет меньше", – поясняет исследователь.

По мнению Оя, этому способствуют контроль за школьной средой, услуги опорных лиц для школьных систем и интегрированные в учебный план программы по развитию у учащихся социальных навыков, таких как эмпатия и навыки общения. Родителям следует предлагать информацию, обучать и давать возможность взаимодействовать со школой, чтобы дети могли поделиться своими проблемами дома.

Яаника Пиксеот также считает, что нужно уделять внимание программам, направленным на предотвращение буллинга и поведенческих проблем, а также на развитие социально-эмоциональных навыков. "Их положительный эффект научно доказан. Однако у нас нет государственной стратегии по предотвращению буллинга. На данный момент школы все еще остаются довольно одинокими в этом вопросе и должны сами решать, что брать, а что нет", – говорит аналитик.